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A vendre tout un lot de dossiers et livres IUFM – adressé aux personnes intéressées pour être professeur des écoles !!
LIVRES :
- CRPE. Français – Clefs pour le cours et le concours, du CNED
- CRPE. Rapport du jury session 2004, du CRDP
DOSSIERS :
• Les Bulletins Officiels du Ministère de l’Education Nationale :
- BO du 14 février 2002. Numéro hors-série. Horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire (100 pages)
- BO du 12 avril 2007. Numéro hors-série. Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences + Horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire (160 pages)
- BO du 19 juin 2008. Numéro hors-série. Horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire (40 pages)
• Dossiers conçus par les conseillers pédagogiques du Haut-Rhin (mai 2003) :
- Maternelle (Le langage au cœur des apprentissages / Vivre ensemble / Agir et s’exprimer / Découvrir le monde / La sensibilité, l’imagination, la création) (22 pages)
- Cycle 2 (Maîtrise du langage et de la langue française / Vivre ensemble / Mathématiques / Découvrir le monde / Langue étrangère ou régionale / Education artistique / Education physique et sportive) (32 pages)
- Cycle 3 (Domaines transversaux / Langue française, éducation littéraire et humaine / Education scientifique / Education artistique) (57 pages)
• Dossiers du Centre National de documentation pédagogique et du Ministère :
- Lire au CP. Repérer les difficultés pour mieux agir (47 pages)
- Lire au CP (2). Enseigner la lecture et prévenir les difficultés (35 pages)
- Mathématiques. Cycle 2 (37 pages)
- Découvrir le monde. Cycle 2 (19 pages)
- Fiches connaissances. Cycles 2 et 3 (48 pages)
- Enseigner les sciences à l’école. Outils pour la mise en œuvre des programmes 2002. Cycles 2 et 3 (56 pages)
- La sensibilité, l’imagination, la création. Ecole maternelle – Education artistique. Ecole élémentaire (32 pages)
- Littérature (2). Cycle 3 (75 pages)
- Document d’accompagnement. Observation réfléchie de la langue française (ORL) (80 pages)
• Dossiers du CNED - Fichiers d’activités CP :
- Français
- Mathématiques
- Histoire-Géographie, Instruction civique et morale
- Sciences expérimentales et technologie
• Divers dossiers pour préparation à l’entretien, épreuve orale et culture générale :
- Séquence sur les familles de mots (cycle 3)
- Séquence de littérature (cycle 3)
- Oral préprofessionnel : pistes de travail
- Aider les élèves en difficulté ; vers le travail en réseau
- La différenciation pédagogique
- Métier d’élève et métier d’enseignant dans une pédagogie différenciée
- La Loi de 1989, dite « Loi Jospin »
- Les politiques éducatives – La scolarisation des élèves handicapés
- La loi sur le handicap à l’épreuve du terrain (Le Monde. La lettre à l’éducation)
- L’intégration scolaire des enfants handicapés
- CLIS : CLasse d’Intégration Scolaire
- Les langues étrangères
- La réussite au CP et les interactions école/familles populaires
- Toutes les langues à l’école primaire ?!
- Les TIC (Technologies de l’Information et de la Communication) dans la rubrique « Sciences et technologie »
- Les enjeux de la relation – Rapport au savoir sacralisé et rapport à autrui hiérarchisé
- L’enseignement : peut-on parler de progrès en pédagogie ?
- Questions posées par le jury 2006 lors de l’entretien
- Sujets CRPE 2006 : « Lettre à un jeune professeur » ; « Entrer dans la culture scientifique et technique dès l’école maternelle ? » ; « Comprendre le « modèle français » de la laïcité » ; « Flaubert et Proust aussi faisaient des fautes ! » ; « Du rapport au savoir » ; « Le redoublement en accusation – Niveau des élèves français » ; « Peut-on encore faire l’école aujourd’hui ? Quelles spécificités pour la transmission des savoirs dans l’espace scolaire ? » ; « Enseigner aujourd’hui ? » ; « L’Ecole : principes pour une institution » ; « Langage et découverte du monde » ; « Généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable – Education à l’environnement pour un développement durable ; présentation d’actions » ; « La citoyenneté et l’école » ; « Faire l’Ecole, faire la classe » ; « L’histoire de l’Ecole et de la pédagogie témoignent de l’ambition des hommes de n’exclure personne du processus de transmission » ; « L’école doit donner envie d’en savoir plus » ; « L’orthographe est un château fort » ; « Gérer l’hétérogénéité au sein d’un groupe classe »
- Sujet CRPE 2007 : « L’école et les besoins éducatifs du jeune enfant »
En plus, en cadeaux… :
- J’apprends les maths CP, Retz
- Optimath CP. Mathématiques cycle 2, Hachette éducation
- Collection Diagonale – Math en herbe CP, Nathan
- Math élem. CP, Belin
- La Classe. Numéro spécial rentrée 2009
- L’école aujourd’hui (sept.09), de Nathan, avec un dossier sur l’aide personnalisée
- Catalogue Maternelle 2011, des éditions Retz
- Catalogue Pédagogie 2011, d’Hachette
